得禄乡中心学校开展“抓过程 促质量”教学 常规检查

为进一步加强教学常规管理，促进课堂教学改革，提升教师业务素质，达到全面提高教育教学质量的目的，2023年9月底，中心学校对全乡各小学进行了本学年第一次教学常规检查。本次检查在不提前告知学校的情况下，本着不漏班级、不漏教师、不走过场，不留死角的原则，对全体教师的个人备课情况、作业批改情况等常规工作进行了深入、细致的检查。

一、 备课方面

备好课是上好课的前提和基础。古人云：“凡事预则立，不预则废。”正所谓“有备而来，有备无患”，“只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成”。检查中存在“先上后备”的情况，要求老师必须在上课之前，根据课程标准，结合本班学生的实际，对教材内容作教法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，合理规划教学活动。做到备课标、备教材、备学生、备教法和学法、备老师自己、备教学反思。

二、 作业方面

作业批改要及时,原则上当天作业当天批改完毕,未经批改的作业不能发给学生；作业批改要做到思想性、科学性无错误,字迹端正、规范；要求学生及时更改错题，教师及时进行复批。教师应高度重视作业布置、批改工作，因为书写规范、清秀整齐、形式多样的作业本，反馈的是教师日常工作踏实认真的教学态度，教师孜孜不倦的教诲，体现在给学生的每一次肯定、鼓励、赏识的批语中。

三、 努力方向

为加强中心学校对全乡教育教学过程的监督和管理工作，中心学校将经常性不提前告知学校，直接进入校园，进入班级，进入课堂，重点加强以下工作：1.检查书包、作业、备课情况；2.检查一线教师“过作为”、学生负担过重情况；3.检查教师不作为、不履职情况；4.检查一线课堂教学情况； 5.检查老师是否严格按照课表上课情况； 6.检查是否违规乱定教辅资料情况；7.检查学校是否建立校长（书记）“减负提质”巡查机制、班子成员责任机制、班子成员挂钩机制情况。 

一次检查，一次收获，更是一次成长，中心学校将对各种检查情况反馈给学校，扣分情况列入教师年度履职考核。希望全体老师树立终身学习理念、不断反思，不断成长，努力践行“为党育人，为国育才”使命，在自己的工作岗位上兢兢业业，做到对得起工作岗位，对得起学生家长。相信在全体老师们的共同努力下，每一个孩子都会日益进步，我们的课堂教学也会更加精彩，教育教学质量定会稳步提升！

图文 |谢德寿

审稿 |陆大荣  熊定云