宣威市互动创新教学工作室到宣威三中开展研学活动

2023年3月30日，在宣威市教育体育局教师发展中心和信息中心各位领导的关心和指导下，工作室如期在宣威市第三中学开展了一次研学活动。

此次活动旨在提升工作室的凝聚力，以活动促教研，达成工作室成员和学员同心、同向、同行的目的，分享和学习宣威市教育体育局2023年3月3日第二届名师工作室集中研训的内容，探讨课堂教学发力点以及信息技术支撑的课堂教学活动。

一、分享交流，思维碰撞

工作室主持人张加惠老师首先分享了2023年3月3日集中研训内容，对今后工作室的发展问题做了交流，他希望工作室建设要以王金平老师的“十个一点”为标准开展，并对“十个一点”做了精心讲解，即工作要扎实一点、目标要具体一点、活动要用心一点、管理要放手一点、内容要丰富一点、形式要多样一点、激励要及时一点、物化要耐心一点、教训要吸取一点、总结要全面一点。并对尹春梅老师就《1+2+3+4建设模式打造卓越工作室》，浦桂华老师《探教研新路、觅幸福之花》的报告，做了细致的解读。

工作室成员也发表了各自的感想，缪黄和老师针对高中信息技术学科，就信息化2.0做了专门的介绍。史春春老师对如何应用30个微能力点，并和其它学科相结合，怎样指导其它学科老师提出疑问。大家积极讨论，现场气氛热烈。下一步，工作室将认真落实信息化2.0的要求，努力提升教师信息素养，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。在30个微能力点中挑选出最适合的微能力点进行研究学习，将其引入到课堂教学中，努力打造信息技术支撑的高效课堂教学活动。

二、示范课展示，打造高效课堂

缪黄和老师给大家展示了一节《Python中常量、变量与赋值》课堂教学活动，示范课主要运用了精英中学李金池校长所倡导的 “导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”、“练”高效“6+1”课堂教学模式，整个课堂教学活动重难点突出，教学环节丝丝入扣。学生的主体性贯穿整节课的设计，通过教师引导，学生自主学习，小组探究讨论，自我展示，老师点评，经典题例检测等方式，充分调动了学生学习的积极性、主动性和求知欲。

三、评课议课促成长

课后，工作室所有成员和学员在观摩室对缪黄和老师的示范课进行了积极的评价和讨论。大家从教学时间、教学环节、教学方式、师生互动、教学重难点落实、教学目标的达成、教师教学语言、教态等多个维度进行了激烈的讨论。本节课一改常规教学方法，从任务型学习开始，让学生以完成任务到自己归纳知识点，总结方法及学以致用，真正体现了以“学生为主体，教师为主导”的教学理念。

对缪老师运用李金池校长高效“6+1”课堂教学模式，以及在讲解变量值交换时所用的身边实物“水杯交换法”得到了大家的赞赏。整个评课议课环节大家都积极发言，认真倾听，无论是授课教师，还是听课教师都在交流中有了不同的收获与进步。

四、教研相长，实现美好人生

此次三中研学活动规划了工作室的后续任务，展望了工作室未来的发展。以研促教，以教促长。工作室全体成员和学员要共同努力、锐意进取、不断学习、扎实工作、勇于探索，在教学路上走的更快、更远。

本次活动由张加惠老师主持，活动形式多样，有分享学习、经验交流、观摩示范课、评课议课、参观校园文化等，研学效果显著。文图：汤钱余、缪黄和