宣威市双圩小学开展“聚焦语文要素，实施整体教学”语文教学研讨活动

为深入贯彻“双减”政策，扎实推进课程改革，全面落实语文核心素养，不断提高语文教师把握教材、解读教材、单元整体教学设计的能力，努力打造高效课堂，全面提升教育教学质量，10月31日上午，宣威市双圩小学开展“聚焦语文要素，实施整体教学”语文教学研讨活动。全体语文教师积极参与，展开了深度研讨。

首先，五年级备课组长张龙老师对本次教研活动的内容作了简要说明，从人文主题、语文要素、编排意图、单元双线结构、单元整体内容解读、单元教学方法等方面进行了分析。

接着，黃林珠老师为大家执教《父爱之舟》。她通过谈话激情导入，引领学生搭乘“父爱之舟”，在各个场景中、细节中体味深沉的父爱。同学们学以致用，联系生活实际，纷纷创作了自己的“父爱”诗歌，课堂气氛达到了高潮。整堂课，黄老师从单元语文要素“体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感”入手，从文章意象“舟”出发，串连多个场景，揭示小舟寓意“承载父爱”“陪伴成长”的内核。以父亲对自己的“省”，对作者的“奢”的比对中，引导学生走进场景、抓住细节，体悟父爱，将文本浓缩为诗。学生在读中悟，读中思，体会蕴藏在场景、细节中的父爱，感悟关爱对成长的重要意义，引发情感的共鸣。课堂上，孩子们或全身心投入朗读，书声朗朗；或小组热烈讨论，畅所欲言……师生有效互动，在丰富多样的教学活动中拔节生长。完美的课堂在《时间都去哪儿了》的歌声中画下了圆满的句号。整堂课，黄老师完整展示教材编写意图，横向纵向联系，全面体现单元语文要素，全面落实语文核心素养。

课堂展示结束，主评老师浦美松对本堂课作了精彩点评，听课老师展开了激烈的讨论。老师们围绕教学设计、课堂呈现、学习效果各抒己见，分别从文本的解读、教学目标的制定、教学过程的实施、教学方法的运用、课堂常规的训练等方面逐一细致点评。教导主任付寒老师对老师们紧紧围绕语文要素开展教学研讨，在语文教学方向上走得正作出肯定。

最后，校长徐学曙老师对研讨活动作了总结。他指出，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。本次教研活动，对老师们接下来的教学活动开展具有重大的指导意义，希望全体语文教师将收获的感悟和方法运用在自己的教学实践中，紧密结合新《课程标准》，围绕语文要素，扎实开展教学工作，绽放课堂精彩！

“思然后知不足，研然后明方向”。教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。本次教研活动为不同教龄段的语文教师搭建了开放、多元、共享、互助的展示交流平台。通过本次研讨活动，语文组全体老师收获满满。在今后的教学道路上，将继续在实践中探索，在探索中反思，在反思中共同成长！文图：陶俊潜、付寒