得禄乡中心幼儿园开展“全体教师讲故事比赛”活动

故事课是幼儿园里最受欢迎的课程之一，是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。

而讲好故事，又是幼儿园教师的一项专业基本技能，为检阅幼儿园教师基本的专业技能，促进教师专业水平发展，提高我园教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力。因此我园于6月15日至16日两天举行“全体教师讲故事比赛”活动。

在给幼儿讲故事前，李丽娥老师指导老师们要熟悉和理解故事的内容，分析故事情节的开端，发展，高潮，结局。特别要抓住故事的高潮。以真挚而强烈的情感去感染幼儿，激起幼儿感情上的共鸣。

那么怎样才能讲出幼儿喜欢听的故事呢?

首先要注意选取那些有利于幼儿身心健康的故事。其次还要注意适合幼儿年龄心理特点，进行选材讲故事。

讲故事的方法和技巧。1.用声音塑造形象。根据故事中不同人物的思想感情，个性特征和环境变化，应选择恰当的语音、语速、语调、口气等角色语言和动作来刻画人物形象。2.巧用停顿。故事中，短句可以一口气说下去，遇到长句或者几个句子，中间就要适当的间歇。3.借助态势语。有时为了更好地讲出故事的效果，需要借助一定的态势语，增强故事的感染作用。态势语包括面部表情，手势和身势等等。

老师在讲故事的时候，态度要和蔼可亲，有亲和力，开讲前猜个谜语或提个问题或看个图片等，引起兴趣，再自然引出故事。这样孩子们才容易被吸引，注意力自然就集中了，更乐于去听。

讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使幼儿极易接受。同时故事作为文学形式，充满童趣，幼儿在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向幼儿进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。

此次开展“全体教师讲故事比赛”的活动，提高了我园教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力。促进了教师规范、生动地讲标准普通话，提高了与幼儿沟通的语言感染力，从而在老师的影响下促进孩子语言能力的良好发展。文图:朱兴凯、李丽娥