宣威一职校:基础教育学部听课评课
为更好地促进教师专业能力的提升,教师间相互学习、相互促进,学校教导处本学期开展了一次听课评课活动。
数学组担任一线教学工作的教师共27名,从12月份以来,老师们错开组上老师们的上课时间,利用上课间隙开展了27名老师的听课评课活动。
数学组袁明荣课堂上条理清晰,对学生鼓励性语言多彩多样,充分调动了学生的积极性,再加漂亮的板书,是各位老师学习的榜样。张天平老师课前准备充分,精心设计教学课件,本节课教学目标明确、具体,在整个教学环节中利用课件、视频形象生动地讲述了函数的单调性,课堂气氛活跃,让学生轻松掌握抽象难理解的知识。毛祥平老师具有丰富的教学经验,面对基础知识比较薄弱的学生,采用通俗易懂的教学方法讲解,让学生更容易接受。数学组一共听了27节课,并逐一的给了点评,通过听课评课活动,各位老师们认真备课、上课,积极参与评课,截止1月除听课评课活动已经圆满地结束。
基础教育学部英语组、语文组、历史组、地理组等都认真组织了听课评课活动,在听课评课活动中,通过老师们的精心准备达到了预期的目的,收到了良好的效果,现将本次听、评课活动情况做一个简单的总结。
1.每位教师都能做到课前准备充分,认真钻研教材,把握重难点,找准教学的突破口。老师们都能认真钻研教材,对教材深入分析,把握教材的重点和难点,找准教学的突破口,使得教学能够有的放矢。教学中,渗透以人为本的教学原则,引导探究,采用多种教学方法,精心设计题,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让学生分组讨论,激活课堂,充分调动学生学习的积极性和主动性。
2.授课教师教态自然大方,教案准备充分,重点、难点突出。能合理运用多种教学手段,条理清晰,资料充实,能与学生交流,课堂气氛较好。充分展示了各位教师在课堂教学中的水平。
3.课堂教学充满趣味,教学语言亲切。每位教师都能使用多媒体、自制教具课件,为课堂教学服务。一些老师语言有感染力,教态有亲和力,对学生的提问有吸引力,对学生的评价有说服力。让学生的注意力聚焦于课堂。
4.课后及时反思,没有反思的教学是难以提高的。课堂教学结束后都积极地进行听评课,反思失误,寻找和发现问题,来不断提高自己的教学水平。有的老师除了认真总结自己教学的得失外,还主动诚恳也与听课评课的老师进行交流,虚心听取意见,针对自己教学中存在的不足进行改进,大家都有积极进取的精神。
5.增进了解,互评互学,提高教学水平。听课中,每位老师都认真做好听课记录,并对教学的全过程和教学的效果作出分析评价。评课时,老师们积极开展评果交流,每一位听课教师都要发表意见,根据本节课特点,给授课教师做出一个恰当的评价,在肯定长处的基础上,侧重于是出存在的不足或值得商讨的问题,并提出一些改进教学的建议。教师之间相互听果、评课是提高每位教师的教学能力,丰富自身知识的一个行之有效的手段,也是学校对每位教师的基本要求。
通过听课、评课,一是为了汲取他人长处,二是为自己的教学提供借鉴,同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。评课的过程是互相促进、互相提高的过程,老师们开诚布公、认真细致地评课,各抒己见,畅所欲言,形成了浓厚的评课氛围,既提高了我校教师的凝聚力和团结精神,也对整体教学素质提高带来切实的帮助。通过此次听课活动,重视自己对教学的精力投入,注重改进自己的导学方法,完善自己的导教案设计,提高自己教学的水平,这对教师业务水平的提高、教学质量的提高是极为有益的。教学效果提高了,就能让学生学起来倍感轻松,在最短的时间里学到更多的东西,学生从学中就找到快乐和成就感,从而也就提高了他们的学习兴趣。
编辑:Mr先生 审核:Mr先生
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