宣威市务德镇茨戛村完全小学开展2021年集中培训结束学习交流

2021-06-03 宣威之窗点我马上听

2021年春季学期开展的集中培训形式与以往的不同，本次培训结合了“学习强国”平台的网络学习加上专业学习，使我们学习了一些十分重要的教育理论和观看了优秀教师的教学实录。在这个学习的过程中，我们感觉自己又好像又回到了学生时代，每天都在如饥似渴地汲取着知识，一天天地让自己地知识更为系统和丰富。通过这段时间的培训学习，开阔了教师的眼界，更新了教师的教育理念，促使我们站在更高的层次上来反思以前的教学工作，也意识到新课改的重要性及其必要性。

我校教师在5月底之前完成了相关的培训学习，并在6月2日开展了2021年集中培训结束学习交流会。我校全部教师在一起交流观念、共同学习、共同进步。

通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我校教师认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

人生没有捷径，教学亦如此。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

另外，我们教师的目标也不能只停留在完给教学任务上，我们还应不断加深对课程理念和课程目标的理解与认识，充分吸收和继承各种教学方法的可取之处，优化教学方式，提高教学的效率和效益，在实践与反思中努力提高自身的专业素养，适应新课程改革对教师的要求。