阿都乡教书与育人并重

宣威市阿都乡注重研究教育管理方法，围绕“建设一支专业化教师队伍”的目标，着力构建“五好”（好环境、好班子、好队伍、好制度、好声誉）和培养“六有”（有教养、有体质、有眼光、有方法、有交流、有特长），全力提高教师的综合能力和综合素质，有效打破制约该乡经济社会发展“瓶颈”。

阿都乡坚持把好教书和育人两个着力点，以培养良好师德师风为突破口，以特长的开发和提升为切入点，以多元评价体系为基准点，要求教师有完善的职业生涯规划、正确的师德修养策略、深厚的专业功底和扎实的学科知识，能写一手好字，能讲一腔好话，能写一篇好教案，能上一堂好课，能撰写一篇好论文，能管理好任意一个班级。培养教师着力转变七种观念：由单纯注重知识的传授向注重学生的全面发展转变。不再单纯强调学科本位和偏重书本知识，要加强课程内容与学生生活及现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，注重学生终身学习必备的基础知识和基本技能的培养和训练。围绕新课程要求，实现教学观念、教学理念的根本转变。转变单纯强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手；培养学生收集和处理信息的能力，培养学生学会获取知识的能力，培养学生分析问题、解决问题、交流与合作的能力。建立新的评价体系，转变过去对学生的评价过于强调考试成绩，评价方式、评价内容相对死板和单一的评价方式，对学生实行多元评价。教学工作要从体能型向智能型转变，提高工作效率，全面实施素质教育，让学生全面发展。教学工作从个体劳动型向集体合作型转变，教师的教育教学、学生的学习要相互合作交流，取长补短，相得益彰。实行“竞争上岗”，适应国家对教师管理观念的转变，即从身份管理向岗位管理的转变。（通讯员：徐兴映）